Il bambino ha cento lingue, cento mani, cento pensieri,

cento modi di pensare, di giocare e di parlare,

cento sempre cento modi di ascoltare, di stupire, di amare,

 cento allegrie per cantare e capire,

cento mondi da scoprire, cento mondi da inventare, cento mondi da sognare.

Il bambino ha cento lingue (e poi cento cento cento)

ma gliene rubano novantanove.

La scuola e la cultura gli separano la testa dal corpo. Gli dicono:

di pensare senza mani

di fare senza testa

di ascoltare e di non parlare

di capire senza allegrie

di amare e di stupirsi

solo a Pasqua e a Natale.

Gli dicono:

di scoprire il mondo che già c'è e di cento

gliene rubano novantanove.

Gli dicono:

che il gioco e il lavoro

la realtà e la fantasia

la scienza e l' immaginazione

il cielo e la terra

la ragione e il sogno

sono cose che non stanno insieme.

Gli dicono insomma

che il cento non c'è. Il bambino dice:

invece il cento c'è.

(Loris Malaguzzi)